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19 2011-09

靳辉明：驳“恩格斯宣布放弃共产主义理论”谬说驳“恩格斯宣布放弃共产主义理论”谬说靳辉明前不久，有人在一个座谈会上讲了许多令人惊讶之论。他说：“从《共产党宣言》起到《哥达纲领批判》，马克思恩格斯是宣传共产主义的。马克思于1883年去世。到了1886年，...
05 2011-09

中国道路的成功并非运气和无法解释中国道路的成功并非运气和无法解释——中国特色社会主义制度是对中国道路成功的科学回答辛向阳胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中，将“中国特色社会主义道路”、“中国特色社会主义理论体系”、“中国特色社会主义...
05 2011-09

陈奎元：信仰马克思主义，做坚定的马克思主义者陈奎元：信仰马克思主义，做坚定的马克思主义者——在中国社会科学院马克思主义理论学科建设与理论研究2011年度工作会议上的讲话中国共产党是以马克思主义作为指导思想的工人阶级政党，在党的领导下，我国各族人民正...
05 2011-09

重庆模式与中国特色社会主义道路重庆模式与中国特色社会主义道路中国社会科学院马克思主义研究院课题组* 【内容提要】重庆的改革实践既体现了中国特色社会主义道路的精髓，又具有鲜明的重庆特征，具有开创性的贡献。其特点在于：立足于本地实际是重...
05 2011-09

从学理上深化对马克思主义“三化”的理解从学理上深化对马克思主义“三化”的理解中央党校中国特色社会主义理论体系研究中心不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化（以下简称马克思主义“三化”），是加强党的思想理论建设的重要战略举措；不断深化对...
29 2011-08

学生热点难点问题导向——深化思想政治理论课专题教学及其针对性的一条途径学生热点难点问题导向——深化思想政治理论课专题教学及其针对性的一条途径谭希培 [摘要]“学生主体问题导向”或者学生主体问题导向下的专题教学，是指教学重点、难点和疑点的选择与指向，必须针对大学生主体迫切需...
29 2011-08

苏联意识形态工作的教训苏联意识形态工作的教训社会主义是一个长期的历史过程，苏联的社会主义实践是在复杂的国际和国内环境下进行的。这其中难免出现一些不同的意见或异己的力量。如何发现、准确分辨和处理这些不同的意见或敌对的声音，是...
29 2011-06

中共中央政治局第三十次集体学习胡锦涛做讲话中共中央政治局第三十次集体学习胡锦涛做讲话新华社北京6月28日电中共中央政治局6月28日下午就中国共产党保持和发展党的先进性研究进行第三十次集体学习。中共中央总书记胡锦涛在主持学习时强调，90年来，我们党在...
19 2011-06

雅克·比岱：不同的国家有不同的马克思主义雅克·比岱：不同的国家有不同的马克思主义 ——访国际马克思大会主席雅克·比岱我是一名匠师，致力于构建理论架构，这就是我的工作方式。大部分人只是针对哲学家的研究、特定的观点或概念作评判。我相信自己的方式，...
19 2011-06

王伟光:理论创新是马克思主义的生命力王伟光:理论创新是马克思主义的生命力马克思说过资本主义丧钟已经敲响。可一百多年过去了，资本主义依然存在，是不是马克思的预言错了，马克思主义过时了？在现阶段，又该如何开拓马克思主义新境界？坚持马克思主义...
19 2011-06

高　放：《共产党宣言》对我国的深远影响及其核心思想辨析摘要《共产党宣言》在我国传播以来,成为在我国最有深远影响、改变我国面貌最大的思想精神武器。经过中国共产党人把它与我国实际相结合,持续不断开展群众运动,我国社会发生了翻天覆地、惊天动地的三次巨变,至今第三...
19 2011-06

当前思想政治教育的重大基本问题探析当前思想政治教育的重大基本问题探析李春华 [内容摘要] 准确定位、重点突破当前思想政治教育的重大基本问题，认识其产生的原因及其规律、探索其解决途径，对于深刻认识我国思想政治教育的本质，增强思想政治教育...
19 2011-06

苏联解体与世界格局苏联解体与世界格局中国社会科学院副院长李慎明苏共亡党、苏联解体是世界社会主义运动中的巨大逆流、灾难和反动，是人类历史发生的大曲折、大逆转。第一，苏联解体给俄罗斯人民带来极大的灾难。1．经济领域：国内...
19 2011-06

陈奎元：关于当前科研工作的任务和实施创新工程的意见来源：中国社会科学报关于2010年工作的总结和对今后工作的部署，已由王伟光常务副院长向大会报告，大家一致赞成。我主要讲两个方面工作的意见，一是关于当前科研工作的三个重点问题，二是关于实施创新工程的思考。...
12 2011-06

新世纪新阶段大学生思想政治教育问题研究新世纪新阶段大学生思想政治教育问题研究 ——《大学生思想政治教育"十个如何"研究》成果简介田心铭由教育部思政司和教育部社科中心共同承担的2005年度国家社会科学基金重大项目“新世纪新阶段大学生思想政治教育问...
12 2011-06

马克思主义基础理论及其学科建设研究马克思主义基础理论及其学科建设研究来源：全国哲学社会科学规划办公室吉林大学孙正聿教授主持完成的国家社会科学基金重大项目《马克思主义基础理论及其学科建设研究》（项目号04&ZD004），最终成果为专著《马克思...
30 2011-05

倾听那些“沉没的声音” 倾听那些“沉没的声音” 人民日报评论部有利益的表达才有相对的利益均衡，有相对的利益均衡才有长久的社会稳定，尽可能多地倾听社会各方面的声音，对于维稳大有好处。以政府之力，维护弱势人群的表达权，使他们的利...
22 2011-05

追求理性从哪里起步追求理性从哪里起步人民日报评论部从单向度强调“冷静、稳定、理智、克制”，到加强完善党和政府主导的群众利益维护机制，培育和保护公共理性、构建和谐社会，我们要走的路还很长。科学有效的利益协调机制、诉求表...
22 2011-05

“焦躁不安”普遍存在 “心态培育”成执政者考题 “焦躁不安”普遍存在 “心态培育”成执政者考题人民日报评论部社会心态是社会现实的折射。以管理思维要求老百姓用“理性思维”代替“情绪表达”，以“淡定心理”驱除“焦灼疑虑”，显然难以达到。对执政者而言，既...
22 2011-05

以包容心对待社会中“异质思维” 以包容心对待社会中“异质思维” 人民日报评论部思想观念的价值，在竞争中才会彰显，在实践中才能检验。“我不同意你的看法，但我誓死捍卫你说话的权利”，这是一种胸怀，更是一种自信。那种扣帽子、抓辫子的辩论方...

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